Acciones psicopedagógicas para la preparación psicológica en la Gimnasia Rítmica (página 2)
A continuación se ilustrará una forma de
proceder en el orden metodológico, buscando contribuir de
esta forma a elevar la calificación en el rendimiento de
tres atletas de gimnasia
rítmica.
Pruebas psicólogas se aplicaron en la etapa pre
competitivo ya que se detecto ansiedad y desanimo en cuanto al
deporte.
En los atletas se observo que cada uno tiene metas
diferentes estos se manifestó utilizando las técnicas
cualitativas que nos muestran las esferas de actividad en
que el sujeto puede desarrollar sus capacidades en el deporte y
las cuantitativas expresan en que medida está
más o menos desarrollada la capacidad en un deportista o
atleta.
Resultados de test aplicados a
las deportistas de gimnasia rítmica
deportiva.
test | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Motivos | Baja | Baja | mediana | Baja | Mediana | Baja |
Idare (ansiedad) | Bajo | Medio | Medio | Medio | Alto | Medio |
10 deseos | personales | personales | personales | personales | personales | personales |
Completación de | Aspectos positivos | Aspectos positivos | Asp.altamente positivos | Aspectos positivo | Aspecto negativo | Asp.altamente positivo |
Entrenamiento
psicológico
Le debe propiciar al deportista que pueda establecer sus
metas, desarrollarlas progresivamente; de controlar su atención, sus pensamientos y estados de
emocionales; de saber relajarse y enfatizarse oportunamente; de
adecuar sus relaciones
interpersonales y en fin su comportamiento. Precisar en las
acciones
N. | OBJETIVOS | CONTENIDOS | ACCIONES | |||||||||||||||
1 | Mejorar la | Motivos deportivos | Mejorar la motivación a partir del | |||||||||||||||
2 | Disminuir los niveles de ansiedad | Ansiedad reactiva. | Entrenar con frecuencia y con atletas Realizar ejercicios de Realizar paseos por la naturaleza. | |||||||||||||||
3 | Mejorar el
| Indicadores de la eficiencia en el grupo. | Enfatizar en el trabajo Juegos donde se muestre la Realizar actividades competitivas | |||||||||||||||
4 | Debido a los resultados obtenidos en |
Conclusiones
Dentro de lo estudiado en la psicología aplicada
al deporte se confirma la importancia de la misma y la forma
positiva en que esta interactúa en los resultados
competitivos.
Diferentes componentes de la motivación
afectan directa o indirectamente el grado de implicación
de un participante en una tarea deportiva.
No obstante, estas variables no
intervienen aisladamente sino en interacción estrecha, por ejemplo, la
evaluación por parte del; entrenador del
éxito
de la acción,
afecta no sólo los sentimientos que del deportista
desarrolla, sino también la percepción
de su control.
Los sentimientos asociados a las posibilidades
funcionales y la percepción de control condicionan la
representación que el sujeto se hace de sí mismo y
por mediación de la valoración del acto, el grado
de motivación propiamente dicho.
La comprensión de este sistema de
regulación dinámica le brinda al entrenador la
posibilidad de elaborar los medios
pertinentes de motivación y de preparación
psicológica.
Recomendaciones
Por los resultados obtenidos, se recomienda aplicar
estos test a atletas de gimnasia rítmica para mostrar las
fortalezas y debilidades que pudieran presentar las mismas al
encontrarse con diferentes situaciones expuestas en el transcurso
de la vida deportiva.
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Autoras:
Lic. Dayamí cárdenas
Morales
Lic. Ana Niurca Hamilton
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